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為進一步促進城鄉(xiāng)教學(xué)交流，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮省一類幼兒園的引領(lǐng)、示范和輻射作用。5月8至24日，大觀區(qū)教研室開展學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)暨幼小銜接城鄉(xiāng)連片教研活動。本次活動在全面提升大觀區(qū)各公辦、民辦幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的同時，對科學(xué)幼小銜接進行了深度共研。

城鄉(xiāng)攜手同磨課。在送教之前，大觀區(qū)學(xué)前教育教研員章喜香組織送教的教師及團隊，一起對展示的活動進行集體打磨。大家一起分析教材，以《指南》為指引，聚焦幼兒的年齡特點和主題內(nèi)容中的核心經(jīng)驗，設(shè)計活動方案。從制定活動目標(biāo)、環(huán)節(jié)的設(shè)置與推進，都匯集了每一個團隊的智慧。

同課異構(gòu)展風(fēng)采。5月23、24日，大觀區(qū)學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)暨幼小銜接城鄉(xiāng)連片教研活動正式開始。來自市政府幼兒園的葉錦英、領(lǐng)智幼兒園的沈童、民族幼兒園的盛群、海口小銀星幼兒園的劉玉瓊、海口中心學(xué)校幼兒園的裴迎等五位教師進行了現(xiàn)場展示，采用同課異構(gòu)的形式。五位教師展示的是大班語言活動《做時間的主人》，大家結(jié)合實際利用不同的繪本故事、各種游戲體驗、設(shè)計時間安排表等多種策略帶領(lǐng)孩子進入時間小課堂，幫助幼兒從小養(yǎng)成守時、惜時的好習(xí)慣，爭做時間的小主人。

共話銜接促成長。課后，與會人員積極議課評課，進行思維碰撞。高琦幼兒園副園長黃芳、石化大湖幼兒園副園長胡宜平、市政府幼兒園園長助理陳萍對五節(jié)教學(xué)活動進行了精彩點評。她們紛紛表示，五節(jié)語言活動圍繞主題目標(biāo)設(shè)計各有巧思，各具風(fēng)格；五位老師教態(tài)親切自然，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰明了，注重師幼互動，鼓勵孩子們大膽表達，孩子們在活動中表現(xiàn)積極主動，學(xué)會了自主管理時間的方法。接下來，參會教師們圍繞幼小銜接進行了研討，強調(diào)了四個準(zhǔn)備中的重要性。還指出四個準(zhǔn)備要有機融合、科學(xué)滲透、把握重點、尊重規(guī)律，幼兒良好品質(zhì)的培養(yǎng)在其一生中起著至關(guān)重要的作用。相信老師們在不斷地學(xué)習(xí)中一定能強化幼小銜接意識，堅持科學(xué)雙向銜接，幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，平穩(wěn)度過幼小銜接關(guān)鍵期。針對幼小銜接深度教研，達到了合研共生，共同提升的目的。

章喜香對本次的教研活動進行了總結(jié)，她肯定了老師們及其團隊的努力和付出，希望老師們能通過同課異構(gòu)的研討活動，取長補短，形成更加適宜幼兒年齡特點的教學(xué)成效。最大限度地減少幼小銜接之間的坡度和梯度，順利做好幼小過渡。章喜香表示，此次送教下鄉(xiāng)活動，搭建了城鄉(xiāng)幼兒園交流互動的平臺,加強了城鄉(xiāng)幼兒教師的交流與學(xué)習(xí),不僅使幼小銜接工作落到實處，還充分發(fā)揮了城鄉(xiāng)互相幫扶、示范引領(lǐng)作用，從而進一步均衡了城鄉(xiāng)教育的發(fā)展。