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??? 海口鎮(zhèn)開設(shè)“圍爐課堂”，短短幾個月已開展4期，在群眾中得到熱烈反響。把課堂從會議室搬到田間地頭、群眾家中，實現(xiàn)政策宣傳由“下基層”向“駐基層”、農(nóng)村教育由“要我聽”向“我要聽”轉(zhuǎn)變，通過創(chuàng)新課堂形式、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓課堂“接地氣”“有朝氣”“聚人氣”，讓群眾聽得懂、記得住、用得上，為農(nóng)村教育注入活力、增添動力。

　　形式多樣讓課堂氛圍“活力十足”。“圍爐課堂”可以為三五名群眾“量身定制”講小課，也能根據(jù)共性要求為幾十甚至上百群眾進行大規(guī)模宣講?？梢允寝r(nóng)技專家和村民一起到田間地頭實地操作，一邊講解一邊做示范，村民一邊觀摩一邊實驗，農(nóng)技現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、入腦入心。也可以是鎮(zhèn)村干部與村民近距離接觸、面對面交流，拉近“心”的距離，搭建起干群“連心橋”。“圍爐課堂”以最方便、最快捷、最準確的方式，讓老百姓想知道什么就可以直接問什么。

　　內(nèi)容豐富讓聽課收獲“分量十足”。堅持群眾“點菜”、課堂“上菜”，針對群眾關(guān)心、關(guān)注的問題，分類指導(dǎo)、分類施策，確保老百姓都可以聽得入耳、入腦、入心。一是鎮(zhèn)村干部定期送理論上黨課，讓黨員群眾在重溫黨的光輝歷史過程中增強自力更生、艱苦奮斗的意識，引導(dǎo)和教育廣大黨員時刻銘記黨的宗旨。二是干部入戶講政策，深入群眾家中調(diào)節(jié)糾紛、化解百村民矛盾，就群眾關(guān)心的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、集體經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)改革、征地拆遷、鄉(xiāng)村振興等政策問題現(xiàn)場答疑解惑與基層群眾開展面對面的溝通和交流。三是專家田間地頭講技術(shù)，邀請農(nóng)技人員和當(dāng)?shù)氐摹巴翆＜摇?、“田秀才”，走進田間地頭，有針對性地講授農(nóng)村實用技能技術(shù)。

　　突出特點讓課堂載體“新意十足”。在課堂講授中結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c和實際用“土話”與群眾進行溝通交流，拉近與群眾的距離，讓課堂“接實際”“接地氣”。充分整合利用黨群便民服務(wù)中心、黨員活動室、農(nóng)村書屋、日間照料中心、美麗鄉(xiāng)村廣場等場所，把“圍爐課堂”與陣地規(guī)范化建設(shè)結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)陣地和活動陣地有機統(tǒng)一起來。彰顯身邊榜樣的“溫度”，邀請優(yōu)秀老黨員、海口好人、“好婆婆、好媳婦”致富能人等通過身邊人講述身邊事，傳導(dǎo)孝老敬親、移風(fēng)易俗等思想觀念，讓廣大農(nóng)民真正養(yǎng)成好習(xí)慣、形成好風(fēng)氣、過上好日子。

　　“圍爐課堂”用百姓的視角、百姓的語言解疑答惑，從百姓的角度、百姓的站位幫他們解決困難，使群眾坐得住、聽得懂、愿意聽、用得上，在潛移默化的教育中，村里民風(fēng)發(fā)生大變化，既豐富了群眾的文化生活，又讓黨和國家政策在一線得到及時、有效傳播。