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　　詩詞美韻,歷久彌香。為踐行新課標理念,提升教師專業(yè)素養(yǎng),增進教師間的交流學習,切實發(fā)揮名師的示范、引領和輻射作用,實現(xiàn)教育優(yōu)質資源共享,11月14日下午,大觀區(qū)教研室語文教研員陳蓮蓮一行走進皖河中心學校開展名師送教活動。

　　彭胄老師執(zhí)教的《飲湖上初晴后雨》是一首贊美西湖美景的詩,富有語言美、意境美。對于古詩而言,難點是重點字詞的理解及對詩描繪的意境的把握上。因此,彭胄老師通過多種方式創(chuàng)設情境,以“美”為線索,教學“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”這句詩時,彭胄老師就抓住“瀲滟”“空蒙”兩個詞,結合注釋、視頻、朗讀等多種形式,培養(yǎng)了學生想象、積累、朗讀的能力,讓學生深刻感受到西湖在晴、雨兩種氣候下的迷人風姿以及詩人蘇軾當時的美好心境。彭老師還通過創(chuàng)作散文詩,讓學生從感知到美到能夠運用語言表達出美,將詩歌與練筆相結合。讓學生體會到了最后一句“淡妝濃抹總相宜”,何為西湖的“淡妝”,何為西湖的“濃抹”,“總相宜”又是怎么樣的意境。整堂課環(huán)環(huán)相扣,課堂氛圍融洽,營造了閱讀期待,使學生真正的"入境"、"入情‘’。學生們也在老師精心的設計、大氣的教學中,激發(fā)了對祖國壯美山河的熱愛之情。

　　皖河中心學校嚴慧老師執(zhí)教的《長相思》是一首詞,詩人通過質樸的語言描繪出將士們長途跋涉的情景,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。嚴老師通過自由讀、指名讀的形式指導學生把詩讀正確、讀出詩的節(jié)奏。在教學過程中,嚴老師圍繞“征途”與“故園”,引領學生在吟詠中放飛想象,感悟“征途”與“故園”的情景與畫面,體味作者“身”“心”分離的情感。

　　教學活動結束后,二位執(zhí)教老師陳述了自己的教學設計思路、理念,聽課老師們暢所欲言、深入淺出地進行交流。陳新華校長表示本次送教活動不僅為一線教師們提供了學習機會,教研員老師們的指導點撥使在場老師受益良多,為他們今后的教學工作指明了目標和方向。他也希望教師之間要多交流,在學習交流中共同成長,真正實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補,共同提高。

　　從教研出發(fā),一路跋涉,尋找教育的詩意和遠方;于課堂探索,一路芬芳,收獲教學的精彩和成長。此次送教下鄉(xiāng)活動充分體現(xiàn)了新課標下的課堂生態(tài),引領著教師高效課堂的可持續(xù)發(fā)展,不僅給老師們提供了學習交流的機會,也為促進教師的專業(yè)提升搭建了廣闊平臺,加強了城鄉(xiāng)教師之間的經驗交流。(撰稿:魯金晶? ?審核:張根祥)